Johann GOETHE : Guia para tempos de crise

Com toda a maravilhosa diversidade da criação, só é necessário alcançar alguns valores imortais:

Tantos direitos acabámos por dar,
Que sobre nada temos mais direito.

Um homem de estatura elevada com maiúsculas escolares.

    A escrita acima, agradável à vista, mostra-nos um escritor com uma boa noção de si próprio,receptivo a novas ideias, bom humor, bom ímpeto para o futuro, boa persistência, excelente actividade, equilíbrio entre pensamento e acção.
    No entanto, as maiúsculas, são na forma escolar.
    Significa isso que o escritor não alcançou maturidade psicológica. A sua relação com o mundo carece de adultez.
    No caso registado, o escritor, apesar de permanecer fixado na sua infância,tal parece não o ter prejudicado no exercício da vida. As suas minúsculas são excelentes, de uma forma geral.


    Entre outros, a inexistência de maturidade psicológica significa ficar-se, e, acima de tudo, sentir-se dependente. As fragilidades que daí derivam condicionam a abertura do campo de consciência e uma relação com a vida e o universo mais limitada.

Alfabeto tipográfico versus alfabeto escolar.

   A nossa relação com o alfabeto, situa-se de forma oposta consoante se trata de letras maiúsculas ou minúsculas.
   Nas maiúsculas, o escritor com maturidade psicológica utiliza a forma tipográfica
   O formato escolar, aquele com que todos aprendemos a escrever, é utilizado pelos escreventes que ficam parados na infância. O crescimento e maturidade determinam a substituição progressiva de um alfabeto pelo outro. Se tal não acontece, então é porque o escritor tem bloqueios que impedem a sua evolução.
   Nas minúsculas, o formato escolar é o natural. A sua substituição pelo tipográfico, significa que o escritor se defronta com resistências ao seu crescimento harmonioso.

   Porquê esta aparente contradição na evolução da escrita versus a evolução da maturidade?

   No que diz respeito às maiúsculas, parece-nos que o factor essencial se prende com a clareza e simplicidade do sinal gráfico: As escolares têm volutas desnecessárias. Há  traço inútil, que não acrescenta clareza.

   Nas minúsculas, a forma escolar é fluída,  com menos ângulos, mais simples e, acima de tudo mais progressiva do que o formato tipográfico, que se revela mecânico, com movimentos mais ligados ao passado e com pressão mais exercida no sentido da matéria.